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Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el dengue en las escuelas primarias de Tapachula, Chiapas, México

dc.contributor.authorTorres, José Luises_ES
dc.contributor.authorOrdóñez, José Genaroes_ES
dc.contributor.authorVázquez-Martínez, M. Guadalupees_ES
dc.date.accessioned2015
dc.date.available2015
dc.date.issued2014es_ES
dc.identifier.citationTorres, José Luis,Ordóñez, José Genaro,Vázquez-Martínez, M. Guadalupe (2014) Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el dengue en las escuelas primarias de Tapachula, Chiapas, México. Rev Panam Salud Publica;35(3) 214-218,mar. 2014. Retrieved from http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1020-49892014000300008es_ES
dc.identifier.urihttp://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1020-49892014000300008es_ES
dc.identifier.urihttps://iris.paho.org/handle/10665.2/8277
dc.format.extentgrafes_ES
dc.format.extenttabes_ES
dc.relation.ispartofseriesRev Panam Salud Publica;35(3),mar. 2014es_ES
dc.subjectDenguees_ES
dc.subjectCulicidaees_ES
dc.subjectControl de Vectoreses_ES
dc.subjectConocimientos, Actitudes y Prácticas en Saludes_ES
dc.subjectInstituciones académicases_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectMexicoes_ES
dc.subjectDenguees_ES
dc.subjectCulicidaees_ES
dc.subjectVector Controles_ES
dc.subjectHealth Knowledge, Attitudes, Practiceen_US
dc.subjectSchoolses_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectMexicoes_ES
dc.titleConocimientos, actitudes y prácticas sobre el dengue en las escuelas primarias de Tapachula, Chiapas, Méxicoes_ES
dc.typeJournal articlesen_US
dc.rights.holderPan American Health Organizationen_US
dc.description.notesOBJETIVO: Identificar los conocimientos, actitudes y prácticas sobre el dengue en alumnos de escuelas primarias de Tapachula, Chiapas, México, antes y después de una intervención educativa. MÉTODOS: El estudio se desarrolló en 19 escuelas primarias públicas seleccionadas al azar. Se aplicaron encuestas de conocimientos, actitudes y prácticas antes y después de una estrategia educativa a alumnos de 5º y 6º grado de nivel primario. La estrategia educativa se denominó "Escuelas sin mosquitos" e hizo énfasis en la importancia de la participación de los alumnos en el autocuidado de sus escuelas y hogares para la prevención del dengue mediante el control del vector. RESULTADOS: Se aplicaron 3 124 encuestas de conocimientos, actitudes y prácticas antes y después de la estrategia educativa, a 1 562 alumnos de 5º y 6º grado (772 y 790 alumnos, respectivamente) con edades que oscilaron entre los 10 y los 12 años. El nivel de conocimiento aumentó de manera significativa en comparación con el que los alumnos tenían antes de la estrategia educativa. Los alumnos de 6º grado tenían y adquirieron significativamente más conocimiento sobre varios aspectos de la enfermedad y el vector en comparación a los de 5º grado. En todas las escuelas se hallaron recipientes con agua y 68% de las escuelas tuvieron recipientes positivos para larvas de Aedes aegypti. CONCLUSIONES: Se demostró que mediante la implementación de una estrategia educativa, aumentan el conocimiento, actitudes y prácticas de los niños sobre el autocuidado de sus escuelas y que pueden actuar como promotores del cambio de actitud sobre esta enfermedad en sus hogares.(AU)es_ES
dc.description.notesOBJECTIVE: To identify dengue-related knowledge, attitudes, and practices among primary school students in Tapachula, Chiapas, Mexico, before and after an educational intervention. METHODS: The study was carried out at 19 randomly selected public primary schools. Surveys of knowledge, attitudes, and practices were conducted before and after educational sessions with fifthand sixth-grade elementary school students. The educational strategy "Escuelas sin mosquitos" ("Schools without Mosquitoes") emphasized the importance of students' participation in taking care of their schools and homes in order to prevent dengue through vector control. RESULTS: Before and after the educational sessions, a total of 3 124 surveys were conducted on the knowledge, attitudes, and practices of 1 562 fifthand sixth-grade students (772 and 790 students, respectively) between 10 and 12 years of age. The students' level of knowledge was significantly higher after the implementation of the educational strategy. In comparison with the fifth-graders, the sixth-grade students both already had and also acquired significantly more knowledge of several aspects of the disease and the vector. In all the schools, there were containers with water identified as potential breeding sites, and in 68% of the schools, these containers tested positive for Aedes aegypti larvae. CONCLUSIONS: It was demonstrated that by implementing an educational strategy, children's knowledge, attitudes, and practices were improved in terms of taking care of their schools and promoting a change of attitude to this disease at home.(AU)en_US


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